課程思政案例概述

機(jī)器視覺(jué)與視頻分析技術(shù)是一門綜合視覺(jué)、圖像、控制、通信、信號(hào)識(shí)別等技術(shù)的多領(lǐng)域交叉學(xué)科課程。該課程不僅注重理論性和邏輯性的培養(yǎng)，還強(qiáng)調(diào)與工程實(shí)踐的緊密結(jié)合。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)、機(jī)器視覺(jué)原理與應(yīng)用方法，同時(shí)培養(yǎng)圖像感知與分析方面的創(chuàng)造性思維，提升解決智能化測(cè)量與控制系統(tǒng)應(yīng)用問(wèn)題的能力。

課程思政育人目標(biāo)

該課程的思政育人目標(biāo)是以立德樹人為核心理念，通過(guò)“價(jià)值體系、知識(shí)體系、能力體系”培養(yǎng)為育人目標(biāo)。具體來(lái)說(shuō)，課程旨在體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力對(duì)農(nóng)業(yè)升級(jí)和國(guó)家發(fā)展的支撐作用，推進(jìn)“懂專業(yè)愛(ài)農(nóng)業(yè)愛(ài)國(guó)家”價(jià)值觀培養(yǎng)。課程還注重推進(jìn)理論知識(shí)向?qū)嵺`和創(chuàng)新能力的轉(zhuǎn)化，通過(guò)案例性、實(shí)訓(xùn)性教學(xué)促進(jìn)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題能力的提升，引導(dǎo)關(guān)鍵技術(shù)突破的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推進(jìn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

課程思政案例設(shè)計(jì)

在課程思政案例設(shè)計(jì)方面，該課程結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，以“價(jià)值體系、知識(shí)體系、能力體系”構(gòu)建為目標(biāo)。教學(xué)模式為：“實(shí)例演示→問(wèn)題引入→概念介紹→理論推導(dǎo)→結(jié)論總結(jié)→實(shí)際應(yīng)用→知識(shí)延伸→情懷提升”。這種教學(xué)模式能夠逐步增加專業(yè)知識(shí)難度，從實(shí)例出發(fā)，采用由淺入深、螺旋上升的方式進(jìn)行教學(xué)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，思政元素被貫穿其中。

課程思政融入效果

通過(guò)課程思政建設(shè)，該課程貫徹落實(shí)了立德樹人根本任務(wù)，全面提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。特別是在“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”和“智慧農(nóng)業(yè)”發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)電子信息專業(yè)支撐型與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求提升方面，課程取得了顯著的成績(jī)。這些成績(jī)包括服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、聚焦三農(nóng)、思專融合提升學(xué)生科技興農(nóng)的使命感等。

機(jī)械類專業(yè)課程思政案例第一輯PDF

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